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支持华南理工大学网络教育学院建设 |
公司以资金投入及技术服务支持学院的建设和发展。华工大按照高起点、高水平、新机制的指导方针设定网络教育学院的发展规划，学院根据发展规划建立规范的教学管理系统，阶段性地实施专业及学科建设计划，形成一个稳定的"实体"大学（网络教育学院本部及示范教学基地），确保整体项目的可持续发展。学院建设中，前期的工作重点将是网上教学手段的研究与更新以及课程、课件的建设。公司认识到就网络教育的本质而言，其最具革命性的因素在于教学手段的进步与教育空间的拓展；因此，课程与课件的建设，在初期阶段往往体现为形式上的转换，而并非教学内容上、教学体系上的创新；但就中国高等教育的发展现状而言，网络教育恰恰是一个可以借助于形式上转换，进而达到教学内容及教学体系变革的契机，对这一契机的把握尤其具有市场价值。
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| （一）技术开发 |
包括多种系列的教育软件、具有普适性的网络教育教学管理软件、教育平台、网络工程以及技术开发。技术开发的初期，将以满足华南理工大学网络教育学院办学所需的软件（包括课程、课件、教学管理软件及教学管理平台等）为重点，同时兼顾普适性的原则，力图在满足内需的同时，形成兼具市场拓展价值的系列产品。在初期开发的基础上，进一步谋求突破性的创新，尽快成为在国内具有强大影响力的教育教学资源、软件制作的专业公司。
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| （二）教育技术开发与教育资源建设 |
教育技术开发又与教育资源建设紧密相关，只有将及教育资源和教育技术充分融合为一体才能体现教育手段的创新。 |
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| 1、教育资源建设 |
学院建设初期的工作重点主要是学院教学管理体系的构建与教育资源的建设及教学手段的发展，按照本项目立项之处的协商，学院教学管理体系的构建主要应由网络教育学院在学校的指导下进行，公司给予足够的支持与配合，以确保网络教育学院的正常运作；但是在教育资源的开发建设以及教学手段的应用发展方面，公司必须予以高度重视。因为： |
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① 在教学手段相似的前提下（基于Internet的现代信息传播和表现手段），教育资源将是未来市场竞争的核心； |
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| ② 在国内普遍缺少高质量及具有普适性的教育软件的情况下，教育资源的开发建设将成为公司初期的主要利润增长点； |
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| ③
教育资源的开发与教学手段的应用将呈同步发展态势，两者之间互为促进、相互影响； |
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| ④ 教育资源的开发建设不仅仅是技术层面的开发，其核心仍将以教学主体的内涵式发展为主；简单来说，就是必须从形式上的转换发展到内容与结构上的提高； |
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| ⑤
教育资源的开发建设必须逐步打破学院的局限，以广泛的社会合作，汇聚相关的精英权威，共同推进网络教育的健康发展。 |
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| 2、技术开发 |
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| ① 技术开发的方向 |
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| A.网络课程、课件的开发与制作 |
☆满足网络教育学院办学所需的网络课程、课件
☆承接其他高校以至中小学所需的网络课程、课件 |
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| B.教学管理系统与教学管理平台的开发 |
☆满足网络教育学院办学所需的教学管理系统与教学管理平台
☆具有普适性的教学管理系统与教学管理平台 |
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| C.教学管理工具的开发 |
☆教学管理平台（包括学生信息管理系统、学生注册管理系统、课程课件点播系统、智能答疑系统、作业管理系统、学习跟踪系统、自我检测系统、BBS讨论管理系统、邮件管理系统等）
☆独立的考试服务平台
☆教务管理系统
☆课程、课件管理系统
☆素材管理系统 |
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| D.市场需要的多层次、多系列的各类教育软件 |
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| E.网络工程与教育技术开发 |
☆满足网络教育学院办学所需的网络工程与教育技术开发
☆满足网络教育学院各办学点正常运作所需的网络工程与教育技术开发
☆社会需求尤其是教育领域所需的网络工程技术服务
☆具有普适性的网络教育技术、教学技术的开发及其规范与标准的形成 |
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| 3、技术开发与教育资源建设的互动配合 |
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| 教育资源建设的核心是教学主体的内涵式发展，技术开发重在教学形式的转换与创新，两者之间是互为表里、密切不可分割的关系；单纯地强调任何一个方面都是片面的，并可能会对项目的总体发展规划带来不利的影响。 |
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| （三）市场营销 |
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| 主要包括学院的品牌形象塑造、学院的招生拓展、技术开发产品与服务的市场推广、教育服务及其相关产品的推广、代理产品的销售推广等。就目前的市场状况以及学院的发展目标而言，首要的工作是品牌形象的建立与推广以及营销网络的建设，初期的目标应以区域市场的拓展为主，力争在较短的时间内扩大华南理工大学网络教育学院的社会影响，树立在华南区域内的主导品牌形象，确立在网络教育市场的先导地位，建立并形成覆盖面广、布点合理、管理规范、运作高效的营销网络体系，透过营销网络的迅速渗透，全面提高区域内的品牌知名度与市场影响力，进而成为同类产品或服务的主要代理商，通过产品与服务的规模化经营，有效提高公司的实际经营业绩。 |
